下午一時左右，剛剛下完雨，地面熱氣被雨水洗涮緩和了。沿路向前，左手邊是蘆葦，右邊是被植物布袋蓮佔據的魚塘。筆者曾因環境劇場工作而頻頻到訪此地，當時布袋蓮的數量比現來少。筆者急忙向「蘆葦花開」核心成員呀樂問個究竟 —— 外來物種布袋蓮會慢慢入侵原生物種環境，耗盡湖水氧氣，令水中植物全數死亡，之後新的生命又會再萌生。

甫入〈蘆葦花開〉的基地，呀樂請了大家飲用紫蘇葉、紅糖、薑水解渴。大夥兒圍圈坐下，他以溫和平穩的語調，邀請眾人平靜呼吸，並提醒大家尊重這地的人，也尊重這地的非人類生物。他問了三個問題，一：怎麼稱呼你？二：分享一件關於你的事。三：活在地球上，你最愛什麼？他提醒，不需要深思熟慮，憑直覺作答就可以了。雖然一眾學員已認識了接近半年，但以這種「被問候」的方式再一次自我介紹，似乎比起平時一句「你點呀」，更快直達重點— — 每個人近來的生活近況。待所有人自我介紹後，呀樂開始分享南涌〈蘆葦花開〉的故事。

南涌生態社群的建立，可追溯至2009年。當時南涌的魚塘濕地面臨私人發展商的收地威脅，有心人故發起「南涌養地運動」，集合近百位支持者的金錢和時間投入，向當地村⺠承租附近農地及魚塘。2013年，原本養地運動的核心成員改組，新成員決定從被動守護轉為主動營造南涌。2016年起，社群開始向外招募⻘年實習生，互相在相處和合作之中學習，南涌的生態社群悄然生成。至2018年，當時的社群核心成員決定正式註冊為法人團體，「蘆葦花開生態教育基金」終於2020年正式成立。

南涌 ，原本為米田， 300年來是客家原居民的鄉土，原居民嚮往靜謐，核心成員用以年計的時間，與原居民互相認識、理解彼此。初期來到南涌的農人都難以找到居所。直到五六年前，原居民與農人開始熟悉，外來農夫能租用閒置村屋居住，成為新村民。「蘆葦花開」的目標是建設南涌生態社區，在香港推動生態社區教育。

社區協力農業（Community-supported agriculture）面對的挑戰，往往是經濟上的可持續發展，皆因城市主要的人力資源都集中在市區。目前「蘆葦花開」社區成員的所需的菜蔬，六成來自南涌的社區菜園，其餘部分來自本地東北菜。社區核心成員當中有6-7位是年青人，需往外面工作維持收入。

社區如何運作？所有核心社區成員都有權利參與社區決策更動，他們相信：智慧來自集體，而越貼近議題的人，越能夠了解全貌。其餘社區成員，則能夠通過投票表明意向，能花長時間於農田的成員住宿在該地，而時間較少（有其他工作）的成員，則以自己能貢獻的方式來支持社區持續營運。

「蘆葦花開」在推行什麼項目？有：社區歷史及導覽、自然建築、農業、食物教育。現在他們正在籌備，透過口述歷史，將村民的個人歷史分門別類，結集成為故事，讓民眾認識此地的特質。 此外，〈蘆〉亦看重身心靈健康，部分成員經歷、見證社會及土地運動，遺下創傷。成員渴望深入反思生命、生活的價值，回應社會現況 — 在剝削、開採、競爭、排外的主流價值觀底下，轉念以：尊重、再生、合作、互相依存、權力從下而上的理念來生活。他們寄望成員之間、成員與原居民之間、成員與外來訪客之間，亦能深度聆聽、彼此看見。

聽完呀樂的分享，眾人便雞手鴨腳地走到水塘邊，準備做泥磚，用來搭建附近的社區廚房。造泥磚的泥取自南涌水塘，黑泥是瘀泥，黃泥的啡黃色則來自鐵質。

以下概括的造泥磚步驟：
將草和泥土混合，草的作用有如鋼筋，用作支撐架構。赤腳踩入泥土，可透過皮膚的觸感，感覺泥和草有否如麵粉般搓得勻循。踩泥步驟約10分鐘，再將泥搓成球狀，分成數次鋪進磚模中（狀似豆腐，嘿嘿），擠出空氣。雙手抓穩模子，穩定平衡地發力，小心地拿走模子。風乾後，就是一塊泥磚了！

看著大家由戰戰兢兢，不適應地伸腳入泥土，到後來抓起泥球笑言要開打泥球大戰，筆者玩得不亦樂乎。現在在電腦前敲打鍵盤寫筆記時，想起在四月上的表演工作坊，當時導師說：你看，現代城市人的身體，和以前農耕、走山、習慣體力勞動的人的體格，多麼不同！筆者幻想，不知道學員們日復日幫手做泥磚，三個月後身體會有什麼變化？

造好30塊泥磚後，自由時間來了！全部人步行至附近的溪澗，途上遇到村民的狗汪汪叫、需要手拉手扶著同伴才過得到的小溪、草綠色的青苔、垂吊在半空的大蜘蛛。抵達溪澗，筆者傾聽著流水聲、夥伴談話聲、林葉的聲音，感受泡在水裡的雙手被水流沖刷、鼻子享受著吸入新鮮清新的空氣，不願離開。

回程登上小巴，回到充滿廢氣、車聲的市區。

呀樂早前介紹過「蘆葦花開」後，他問：「大家有什麼問題嗎？」筆者被他們的精神、理念，付出的心血努力打動，鼻酸酸語塞說不出話來。但，剛才南涌所見所聞所歷所感，餘音嫋嫋，不絕如縷。